Die Bedürfnisse und Sensibilitäten des Jugendalters stehen im Sinne der Pädagogik Maria Montessoris im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit.bmmgwpadmin2022-02-01T21:04:35+00:00
- Ermöglichung des Erwerbs sozialer Kompetenzen in Freiarbeit und Projektarbeit
- Begleitung der Schüler:innen vom Kindesalter hin zum Erwachsenenalter durch gelebte Vorbilder
- Eröffnung von Wegen im Sinne der „Kosmischen Erziehung“ Maria Montessoris, um das Staunen über und die differenzierte Auseinandersetzung mit der Evolution und naturwissenschaftlichen Phänomenen zu ermöglichen
Die „vorbereitete Umgebung“ ermöglicht unseren Schüler:innen ein konkretes und zielgerichtetes Lernen.bmmgwpadmin2026-03-17T21:50:23+00:00
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Der Klassenraum als zentraler Lernort mit einem Angebot an Materialien, die den Schüler:innen selbstbestimmtes und eigenständiges Arbeiten ermöglichen
- Der Klassenraum und freie Lernorte im gesamten Gebäude als Möglichkeit kooperativen Lernens in sozialer Verantwortung
- Der handwerkliche Unterricht und die Werkstätten: Ort zum Arbeiten mit allen Sinnen, Aktivierung von Kopf, Herz und Hand, Ort für kreative Arbeiten am Projekttag
- Ausstattung aller Schüler:innen mit iPads und Ausstattung aller Klassenräume mit Präsentationsmedien
- Das Forum als zentraler Ort der Gemeinschaft in Pausen und zu besonderen Anlässen (u.a. zu Schuljahresbeginn und als Jahresabschluss), den jeder passieren muss, um an jedes Ziel in der Schule zu kommen
- Eine moderne Bibliothekseinrichtung und ein Oberstufenraum mit einem Teil zum Lernen in ruhiger Atmosphäre und einem Teil zum kooperativen Arbeiten und für Gespräche
Die Freiarbeit in den Jahrgängen 5 bis 8 schafft Raum für selbstbestimmtes und selbstorganisiertes Lernen und für die Erfahrung kooperativer Arbeitsformen.bmmgwpadmin2026-03-19T21:19:22+00:00
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Einrichtung von acht bzw. sechs Freiarbeitsstunden je nach Jahrgangsstufe für Erfahrungen im eigenständigen Arbeiten, der freien Wahl der Aufgabe und der Verantwortung für eine erfolgreiche Fertigstellung
- Ruhige Arbeitsatmosphäre, um Schüler:innen die Möglichkeit zu geben, eine „Polarisierte Aufmerksamkeit“ im Sinne Maria Montessoris zu erreichen
- Erweiterung der Differenzierungsmöglichkeiten und Ermöglichung von Sicherheit im Umgang mit dem Unterrichtsstoff durch Übungszeit für den Fachunterricht
- Erfahrungen im kooperativen Arbeiten und die Möglichkeit, Verantwortung für ein gemeinsames Ziel zu übernehmen durch den Einsatz von Partner- und Gruppenarbeit
- Üben der Strukturierung und der inhaltlichen Erarbeitung von Themen durch die Arbeit an projektorientierten Aufgaben
- Kompetenzerwerb bezüglich der Präsentation eigener Arbeitsergebnisse
- Erlernen eines konstruktiv-kritischen Feedbacks, um den Mitschüler:innen Gelegenheit zu geben, den Wert der eigenen Arbeit einzuschätzen
Der Projekttag in den Jahrgängen 9 und 10 bündelt die in der Freiarbeit erworbenen Kompetenzen und macht umfangreichere Vorhaben möglich.bmmgwpadmin2026-03-19T21:22:14+00:00
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Anwendung und Vertiefung der in der Freiarbeit erworbenen Kompetenzen
- Förderung von Verantwortungsbewusstsein für den gesamten Arbeitsablauf durch selbstformulierte Projektvorhaben in der großen Gruppe
- Förderung der sozialen Kompetenzen des Einzelnen durch Zusammenarbeit in der Gruppe
- Aktivierung der Problemlöseprozesse und Förderung der Handlungskompetenz durch die gemeinsame Arbeit an einem Projekt
- Förderung von Durchhaltevermögen und Zielgerichtetheit der Schüler:innen durch den Umfang der Projektvorhaben
- Auseinandersetzung mit dem Erwachsenwerden im Sinne Montessoris „Erd-kinderplan“ durch die Verantwortung für die gemeinsame Arbeit
Zusätzliche Angebote schaffen eine weitere Annäherung an die Prinzipien der „Kosmischen Erziehung“ und des „Erdkinderplans“ Montessoris.bmmgwpadmin2026-03-19T21:24:26+00:00
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Der Schulgarten: Erleben von Erfolgen in sehr direkter Form bei der Arbeit im Schulgarten, Vermittlung eines Eindrucks von den Einflüssen der Umweltbedingungen durch den Anbau von Obst und Gemüse, Erweiterung der Kenntnisse der Schüler:innen über Produktionsprozesse durch die Weiterverarbeitung der Ernte
- Die Streuobstwiese: Ort zur Beobachtung der Natur, aber auch Platz für Freiarbeit und Projektarbeit
- Das Selbstlernzentrum: Ort für eine erweiterte Recherche und stiller Rückzugsraum aus dem Klassenraum
- Das Sozialpraktikum und der Schulsanitätsdienst: Angebote zur Übernahme sozialer Verantwortung
- Die Segel-AG: intensive Auseinandersetzung mit den Kräften der Natur und Schulung der Teamfähigkeit
- Die Klassenfahrt (in der Regel in Jahrgang 6 und 10): Erleben von Gemeinschaft, Stärkung des Klassenverbandes und jeder/jedes Einzelnen. Vertiefung der erarbeiteten sozialen Kompetenzen im schulischen Alltag (Verpflichtende Teilnahme aller Schüler:innen an der Klassenfahrt)